沪教版牛津英语教案 牛津沪教版小学英语教案
亲爱的大家，请为大家解答以下问题。
网上很难找到相应的教材，而且大部分都是中文的。
本来在网上找了很多，然后自己编了一个模板。
最后附上每节课的内容。
在这里你可以找到我在的，最好在网上整理几个类似的。
B4 U3 英语幽默品味 非语言幽默大师 第 1 部分 本课分析 本课是第三单元的第二节，是阅读课。 本读物的目的是介绍查理·卓别林的生平和工作以及他在无声电影中的精彩表演。 它在本单元的教学中占有非常重要的地位。 因此，如果学生能够学好本课，对于学生学习本单元的其余部分将很有帮助。 他们可以更多地了解幽默，尤其是英语幽默。 这样的话题与我们的日常生活息息相关，有助于提高学生的学习兴趣，更容易在笑声中获取知识。 教学目的和要求 1、知识对象 通过本课的学习，使学生认识到幽默的文化层面。 2、能力对象 让学生认识到幽默是让人对周围的一切保持乐观的态度。 3、道德目标 ①使学生学会面对困难并克服困难。 ② 鼓励他们保持乐观的生活态度，提高幽默感 教学要点 1． 帮助学生掌握课文中的重要单词和短语。 2.帮助学生学会从课文中获取信息、分析信息、理解信息 教学难点 1． 如何激发学生表达想法的积极性。 2、让学生了解卓别林的表演风格，理解幽默的内涵 第二部分 教学理论、方法和教具 在进行本课教学之前，我将尽力进行以下理论： 1、制作。学生是课堂真正的主人，老师是课堂的导演； 2.让学生在学习英语的同时接受一定的道德教育。 教学方法：双活动教学法； 问答活动教学法； 视听活动 教具：电脑和黑板 第 3 部分 教学程序 步骤 1 复习（2 分钟） 让学生将在热身中学到的不同类型的幽默与一些著名喜剧演员的名字相匹配。 例如，先生。 豆子和哑剧、马克·吐温和有趣的故事等等。 此步骤用于复习与幽默相关的单词，并引起学生对非语言幽默主题的注意。 步骤 2 导入（3 分钟） 向学生展示电影《淘金记》中的片段，并问他们两个问题： ① 在这部电影中，他吃的是什么？ （一双鞋）② 你能试着描述一下卓别林吗？ （他戴着一顶小黑帽，穿着很宽的裤子，留着小胡子，走路时手里拿着一根棍子，在空中挥舞着。）这些问题旨在让学生热身并思考阅读的主题。 而且还可以激发学生在课堂上就自己喜欢和熟悉的话题说英语的兴趣。 步骤 3 边读边读 I. 快速阅读（5 分钟） 首先我将简要介绍查理·卓别林，他是他那个时代伟大的无声电影明星。 然后要求学生快速阅读这篇文章，以了解更多关于他的信息，并回答屏幕上显示的问题：①查理·卓别林因什么而出名？②文中提到了多少部著名的电影或人物？ 这一部分要求学生从短文中获得一些相关信息。 这种方法用来训练学生获得文章的大意。 这也是他们提高略读技巧的好机会II。 详细阅读（15分钟）我会要求学生仔细阅读整篇文章并回答一些详细问题。 它也被称为深度阅读或研究阅读。 这意味着阅读详细信息。 目的是让学生更好地理解阅读材料。 1. 真与假 ① 卓别林因使用一种特殊的表演形式而闻名，其中包括玩文字游戏。 ② 在《小流浪汉》中，卓别林总是穿着大裤子、破鞋，拿着拐杖。 ③ 淘金热的背景是。十九世纪中叶的加利福尼亚州 ④ 卓别林的电影是由其他人制作、导演和编剧的 2。 根据短文选择最佳答案：①短文主要讲了什么内容？ A. 英国幽默的历史 B. 卓别林制作的电影。 C. 卓别林在电影中的幽默。 D. 加州淘金热。②卓别林让人们在感到沮丧时发笑，因为_______。 A. 他们喜欢这样做 B. 这让人们更加担心自己的生活。 C. 它使人们对自己的生活更加满意。 D. 这样做很有趣。 ③ 为什么人们喜欢《小流浪汉》？ 因为它给人以克服困难的勇气； B. 因为即使人们对他不友善，他也总是很友善。C. 因为他很乐观。 D. 以上全部 ④ 在 19 世纪中叶，人们前往加利福尼亚州寻找 ______。 A. 电影 B. 金奖 C. 娱乐 D. 水 ⑤ 卓别林因 ______ 获得奥斯卡特别奖。 答：他们喜欢这样做。 B.他导演的电影。 C. 他在电影中给我们带来的快乐。 D. 他在电影中做出的贡献。 ⑥ 作者对查理·卓别林的态度如何？ A. 正面 B. 负面 C. 严肃 D. 欣赏 3. 写下每个段落的主要思想： 第 1 段：世界形势 第 2 段：查理的童年 第 3 段：他著名的电影角色 第 4 段：他的作品示例 第 5 段：他的成就 我认为这是一个很好的方法来检查是否学生们已经明白阅读是要求他们用一句话概括这篇文章。 这是一项宝贵的技能，学生将被要求在理解部分尝试。 步骤4 读后一、讨论（7分钟）①我们应该向卓别林学习什么？ （无论遇到什么困难，我们都应该乐观，就像查理·卓别林那样。）②我们应该怎样做才能获得成功？（设定目标；尽力而为；比别人付出更多的时间；永不放弃）向上/灰心；坚持我们的追求）这节课除了让学生获得知识外，也是一个接受道德教育的好机会。 2． 进行对话（10 分钟） 想象一个学生想为校报的“幽默”栏目写一篇关于查理·卓别林的文章。 所以他要采访卓别林，这一步的目的就是为学生在课堂上的交流创造一个语言环境； 并给学生一个练习英语口语的机会。 如果学生能够很好地完成这项任务，他们的英语口语将会受益匪浅。 他们可以使用在文章中学到的一些重要单词和短语。 这个过程可以看成是一场问答。 我可以知道我的学生是否真正理解了全文，以及他们是否掌握了我在这堂课上要告诉他们的内容。 步骤 5 小结（2 分钟） 今天我们学习了一些关于幽默的知识。 幽默在我们的日常生活中随处可见。 我希望将来你无论遇到什么困难都能保持乐观，就像查理·卓别林一样。 步骤 6 作业（1 分钟）尝试用 120 字的第一人称重写这段文字，然后用下一堂课。 这一步是用来练习自己写作和查资料的能力。 《说语知会在国际》也有很多不同的版本，其内容是五花八门。
但可以下载的那几长，希望手机能根据您的需要使用。
辛苦一个多找，然后可件找的一个，自电找的写的也手机记的。
加油啦~~~。
本文分享给大家，希望对大家有所帮助。